RESEÑA
HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 80010 “RICARDO PALMA”:
La
Institución Educativa N° 80010 “Ricardo Palma”, tiene su origen en la Escuela
Primaria N° 2504, creada por R.D. N° 1281 de 1964, que estuvo ubicada en la
Avenida América Norte, siendo su primer Director el Dr. Jorge Vásquez Segura y
plana docente constituida por dos profesores. En 1965, cuando la Escuela se
encontraba en la sexta cuadra de la Avenida América Norte N° 657, se incrementa
la plana docente con dos profesores más.
En
1967, se nombró como nuevo Director al profesor Rosario Pichón Palpa, en cuyo
periodo llegan dos docentes más. El terremoto de 1970 deterioró el local; ante
esta difícil situación, el Director de la Escuela Primaria N° 267, ubicada en
la Avenida del Ejército, el profesor Blas Villegas Pajuelo invitó al Director y
al personal docente de la Escuela N° 2504 a trasladarse a su local para
continuar con sus funciones al servicio de la niñez. La Escuela N° 267
determinó hacer su trabajo en el turno de la tarde, mientras que la
Escuela N° 2504 lo haría por la mañana. Al pasar la Escuela N° 267 a su nuevo
local, donde actualmente funciona la Institución Educativa Liceo Trujillo, la
Escuela N° 2504, quedó en posesión del local de la Avenida del Ejército, donde
hoy funciona la Institución Educativa N° 80010 “Ricardo Palma”.
- Convenio
con la ONG “El Instituto de la Familia” 2005-19,12.
- Convenio
de Cooperación Internacional N° 96 (1) 2005: ¡Quiero vivir bien y tú!
- Convenio
de Cooperación Internacional N° 96 (4) 2006: “Sabe a Perú”
- Convenio
con Backus, se desarrolló la Escuela Virtual Backus para docentes y alumnado en
general.
CURRICULO 2017
PERFIL DEL EGRESO
Relación
entre los cuatro conceptos claves
Competencia: facultad
que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades con el fin de
lograr un propósito en una situación determinada, actuando de manera pertinente
y con sentido ético.
Capacidades: son
los recursos para actuar en forma competente: conocimientos, habilidades y
actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar en forma acertada los
problemas cotidianos.
Estándar
de aprendizaje: son las pautas para ver si se
está logrando el manejo de información en el tiempo esperado.
Desempeño:
habilidades, actitudes y conocimientos logrados que se observan en los
estudiantes al lograr las competencias.
En
conclusión el fin de competencia, capacidad, estándar y desempeño es que logre
el estudiante resolver los problemas y situaciones reales de la vida cotidiana.
